当前位置:壬田新闻>教育>36岁国家技能大师刘建:技校课开进大学,培养出千万元创业团队

财报鲜读|格力地产:上半年营收26.68亿元,现金流首次回正

2019-09-18 16:28:05
2017年,国家人社部对广东省技师学院刘建国家级技能工作室项目正式核定认证,并给予补助。在了解到广东省需要大量高技能人才、并出台相关扶持政策后,刘建放弃了大学。在技能教学中,刘建格外重视对学生解决实际

刘健是全国技能大师研讨班的主持人,机电一体化快速培训系统的创始人,广东技师学院机电实习讲师。带领团队建立机电人才培训体系。该培训模式已在辽宁科技大学、广东技师学院等十余所高校实施,直接培训受益人数约5万人,得到了学生和企业的高度认可。2017年,人力资源和社会保障部正式批准并补助刘健广东技师学院国家技能工作室项目。

18岁时,当他的同龄人努力学习的时候,刘健已经制定了一个职业计划——决心成为一名电气工程师。20岁时,即将进入大二的刘健不顾反对,毅然“放弃了自己的基本技能”。23岁的时候,技工学校的老师们担心技能和薪水,刘健凭借自己的专业技能为企业解决了许多技术问题。34岁时,广东技师学院的“刘健技能大师工作室”通过了“国家技能大师工作室”的认证。

刘建多没有忘记自己的首创精神已经从事职业教育15年了。他不断创新,成为机电一体化领域的杰出代表。他独立开发并获得机电一体化快速培训设备专利,在10多所大学培养大学生成为电气工程师,在高科技应用领域培训50多家企业的员工,并直接培训约5万名受益者。他先后申请了10多项专利,培养了5支学生创业团队,团队创业价值最高约为1120万元。

刘健小时候来自一个贫穷的家庭,他收集废品并摆摊——他年轻时的经历让他思考,“有什么方法可以让更多的穷人过上更好的生活,帮助更多的人改变他们的命运。”

2002年夏天,刘健被辽宁科技大学录取。他的专业是机电一体化,这是他梦寐以求的。进入大学后,刘健的两个人生目标逐渐清晰起来:第一,他渴望成为一名电气工程师,为国家服务;其次,他希望帮助更多的人改变他们的命运。

他一入学,就加入了电器维修协会。刘健在学校出了名,因为他帮助一名高年级学生修理了一台全自动洗衣机。后来,越来越多的学生向他求助。直到有一天,同一专业的一名大四学生向刘健求助,因为电饭锅坏了,无法修理,他才发现高等教育不符合他的职业规划。

得知广东省需要大量高技能人才并出台相关配套政策后,刘健放弃了大学。2003年8月29日,他来到广东省人力资源和社会保障部直属高级技工学校参加为期一年的高级维修电工培训。

在电工培训的高水平维护期间,学校碰巧扩建了,许多新建宿舍楼都是由电工教师带领安装水电的。从打孔到钉槽,从放线到照明,都由学生完成。整个夏天,刘健白天照常接受宿舍楼的照明,晚上7点到11点在训练楼练习编程,然后回到宿舍点蜡烛,然后继续学习。当刘健能够很快将学到的东西运用到实践中时,他有一种前所未有的成就感。

2004年秋天,刘健的生活开始改变。他刚刚参加了首届全国技术院校技能大赛——广东选拔大赛。由于掌握了plc功能指令(一个子程序),他只返回学校训练了一周,然后在比赛中提前一小时完成了实际操作,在学生维修电工高级组中获得了第一名。之后,他在全国总决赛中获得了“小马驹鹰奖”。

取得良好成绩后,刘健被广东省高级技工学校聘为电气自动化实习教师。

为了更好的教学生,他开始参加数控维修和数控连接等培训课程,从而获得相应的培训证书,不断提高数控维修技能。这些努力使他在后来参加的学校教师plc和逆变器技能竞赛中获得一等奖,并参与了数控机械手和单片机综合实验平台的开发。

刘健意识到,作为国家“大机器”中的一个小齿轮,要帮助更多的人改变自己的命运,首先,要帮助他们掌握坚实的站立技能,他们可以被驱使在社会上奔跑。

“学习知识和技能是一个继承和创新的过程。用知识和技能解决生产和生活中的实际问题是我最大的乐趣。”这是刘健作为职业教育家和高技能人才的简单快乐。

在技能教学中,刘健非常重视学生解决实际问题能力的培养。他经常带学生修理学校数控教学工厂的设备,用自己的头脑进行综合教学改革,大胆创新。他还和同事们一起改革数控机床,研究进口机床的维修,从而解决了数控维修教学设备的许多难题。

刘健认为学校培养的人才与企业的就业要求还有一定的差距。为了培养企业所需的技能型人才,他没有忘记利用业余时间利用企业提供技术服务来了解企业对技能型人才的真正需求。

“知识不能完全传授。对我们来说,更重要的是让学生学会思考、学会学习和解决实际问题。”刘健经常说。

结合一线教学和企业长期服务经验,在广东技师学院的支持下,2013年,刘健作为专业带头人,成立了“刘健技能大师工作室”(Liu Jian Skills Master Studio),主持机电一体化快速培训研究。

2017年,“机电一体化快速培训系统”被该领域专家高度认可为省级教学研究课题。然而,他结合实际情况开发的具有“完整典型功能模块”和“一个思想、两足原理、三种方法、四个代表、五个问题”、“循环扫描法”和“相似双线圈”等一系列基本理论和方法的便携式训练设备都是第一批,形成了一套快速训练模式,并获得了国家知识产权局相应的知识产权。

目前,刘健开发的数控维修专业核心课程和创新培训体系已在广东省乃至全国推广,培养研究生、本科生、技校学生、企业技术人员等3000多名高技能人才,培养教师120多名。刘健的国家技能大师工作室每年还举办10多次公共服务培训班,每次为期12至30天。

2018年暑假,“刘健国家技能大师工作室”与惠州市仲恺区政府联合举办了为期12天的免费公益培训班。培训吸引了来自全国各地的80多名学生,包括企业员工、社会人员、研究生、本科生、各高校学生等。

在此期间,近30名本科生通过培训成功进入tcl集团,月薪超过6000元。该企业10多名员工放弃原来的装配线生产岗位参加培训。他们大多数毕业后找到了新的技术工作,月薪从4000元增加到6000多元。一些学生意识到技能的重要性,并继续深造。他们参加了为期一个月的技能提升课程,为他们未来的职业发展做准备。

36岁的刘健现在有了新的目标:推进职业教育的综合改革,探索智能制造人才的生态系统,做好现代职业教育。"我希望我能为国家培养更多高技能人才。"刘健说道。

制作:杜南编辑指挥中心

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